:: Show last news ::
2010-06-16

«Top 200 Ukraine» in 2009

В современном мире наблюдается тенденция к увеличению роли университетских рейтингов в системе высшего образования и в обществе. Фактически в каждой стране независимыми профессиональными организациями проводится ранжирование вузов на национальном уровне. Украина также не осталась в стороне от этих процессов. В течение последних четырех лет студенты (абитуриенты), научная и педагогическая общественность, работодатели имеют возможность ознакомиться с академическим рейтингом высших учебных заведений Украины «Топ 200 Украина». Эту работу проводит кафедра ЮНЕСКО «Высшее техническое образование, прикладной системный анализ и информатика» на основе меморандума, подписанного с ЮНЕСКО СЕПЕС в 2005 году. Цель данного проекта — предоставление достоверной, объективной, сравнимой информации о качестве предлагаемых образовательных услуг высшими учебными заведениями Украины на национальном уровне. Система по своим принципам близка к международным аналогам (в частности, рейтингу Шанхайского университета) и дает возможность сравнивать вузы разных профилей Украины и между собой, и с вузами других стран. Внешняя экспертиза проекта «Топ 200 Украина» осуществляется специалистами наблюдательного совета международной экспертной группы по определению рейтингов университетов (IREG Observatory, сайт: www.ireg-observatory.org/).

Напомним, что в методике, предложенной кафедрой ЮНЕСКО, деятельность вуза определяется при помощи интегрированного индекса рейтинговой оценки — Из. Этот индекс включает три комплексные составляющие: Из = Инп + Ио + Имп, где Инп — индекс качества научно-педагогического потенциала, Ио — индекс качества обучения, Имп — индекс международного признания. Всего для формирования указанных индексов используется 20 индикаторов прямого измерения и две экспертные оценки (таблица). Данные об этих индикаторах выбираются из нескольких независимых источников (данные вузов, данные МОН Украины, данные Комитета по государственным премиям Украины и премиям им. Т.Шевченко, данные международных ассоциаций университетов, данные других ведомств). В прошлом году в комплексное оценивание деятельности вузов были включены два дополнительных параметра: экспертное оценивание качества научно-педагогического потенциала и качества обучения — 15%; показатель информационных ресурсов (качество и функциональная полнота веб-сайтов университетов) — 5%. Введение новых показателей привело к изменению интегрального индекса и соответственно, для ряда учебных заведений, к существенному изменению рейтинговой позиции. В течение этого года эксперты проекта провели ряд конструктивных встреч с представителями академического сообщества и работодателями, заинтересованными в создании наиболее сбалансированной методики ранжирования. Результатом обсуждений стало сохранение существующего набора индикаторов, как отвечающего обобщенной модели функционирования украинского университета. Однако с целью создания равных условий при проведении компаративного анализа деятельности университетов были уменьшены весовые коэффициенты по таким показателям: количество академиков НАНУ, членов - корреспондентов НАНУ, масштаб вуза. Тем самым был смещен акцент в сторону признания вузов на международной арене. Корректировки привели также к небольшому общему снижению интегрального индекса, однако, без значительных изменений позиций университетов.

За последние три года сложилось понимание того, что ранжирование — это не только определение позиции вуза в рейтинговой таблице. Это прежде всего показатель динамики изменений характеристик учебного заведения по сравнению с другими. Одним из вариантов укрепления позиций вуза являются публикации научных статей ученых вузов в известных мировых изданиях, а также введение учебных программ на иностранных языках. По этим показателям за последние три года университеты Украины сделали заметный шаг вперед (Национальный университет им. Т.Шевченко, Национальный университет «Киево-Могилянская академия», Донецкий национальный технический университет, Национальный технический университет Украины «Киевский политехнический институт» и др.). Анализ накопленной информации по учебным заведениям выявил следующие механизмы, которые университеты используют для укрепления своей репутации на национальном уровне.

1. Гармонизация взаимодействия между четырьмя видами работы: концентрацией талантов, эффективным управлением, научно-исследовательскими разработками, интернационализацией. Это характерно для пятерки лидеров нашего рейтинга.
2. Максимизация своих сравнительных преимуществ. Среди таких учебных заведений можно выделить Национальный университет биоресурсов и природопользования, Национальный горный университет.
3. Проведение активной маркетинговой кампании. Механизм характерен для недавно созданных учебных заведений.
4. Проведение информационной PR-кампании о деятельности учебного заведения (чаще всего университетами используются завышенные данные, не отражающие объективной картины).

Существует также категория национальных университетов, у которых не наблюдается позитивная динамика по ряду показателей, некоторые вузы не имеют собственных веб-ресурсов, не обновляют информацию о своей деятельности. Выполняя сравнительный анализ рейтинговых таблиц «Топ 200 Украина» с публикуемыми компанией СКМ рейтингами университетов «Компас», можно проследить, что дислокация многих вузов близка в этих двух системах, что свидетельствует об их совершенствовании, например академия английского Big Ben. Подводя итоги, можно констатировать, что высшие учебные заведения, стремящиеся быть лидерами на национальном и международном уровнях, должны:

1. Готовить конкурентоспособных специалистов, легко добивающихся значительных успехов после окончания вуза. (Так чтобы специалист стремился развиваться по своей специальности, а не шел сразу работать туда куда берут, например в Comfy http://comfy.ua/for-the-kitchen/large-appliances/n-hood.html):
2. Выполнять актуальные научные исследования, в том числе и совместно с международными партнерами.
3. Интегрировать научно-исследовательскую и инновационную деятельность в учебный процесс.
4. Освещать свою деятельность в лучших мировых изданиях, публикуемых на английском языке.
5. Быть гибкими в управлении, идти по пути обновления и совершенствования своей работы, ориентируясь на потребности общества.
6. Активно развивать международные проекты, сориентированные не только на отток украинских студентов за границу, но и на привлечение в свои университеты талантливых иностранных исследователей, преподавателей, студентов.

Надеюсь, что проект «Топ 200 Украина» будет полезен высшим учебным заведениям нашей страны на пути их движения к университетам мирового класса.

Опубликовано в Зеркале Недели № 22 (802) 12 - 18 июня 2010

Оригинал: http://www.zn.ua/3000/3300/69717/

:: News archive ::